SP amplia monitoramento da aprendizagem e inclui avaliação de produção textual

A Secretaria da Educação do Estado de São Paulo (Seduc-SP) expandiu neste mês de junho as ações de acompanhamento do aprendizado na rede pública com a inserção de um novo módulo na plataforma Mapa Classe. O instrumento de avaliação diagnóstica, que até então monitorava o desempenho de todos os estudantes dos anos iniciais do Ensino Fundamental em escrita alfabética e números, passa agora a sondar o conhecimento dos estudantes relacionado à produção textual das crianças do 3º ao 5º ano.

A nova modalidade de avaliação estabelece um importante tripé do Programa Alfabetiza Juntos SP, marcado pela Avaliação de Fluência Leitura, Mapa Classe e Saresp (Sistema da Avaliação de Rendimento Escolar do Estado de São Paulo). O objetivo do Alfabetiza Juntos SP, lançado por essa gestão, é a plena alfabetização de crianças matriculadas nos anos iniciais nas redes públicas de ensino, e a principal meta é que 90% das crianças concluam o 2º ano do Ensino Fundamental sabendo ler neste ano. O Mapa Classe, agora, estende o acompanhamento mais aprofundado para o 3º, 4º e 5º anos.

A avaliação de leitura e escrita alfabética existe na rede estadual desde o ano de 2008. Em 2023, a Educação reformulou o sistema da avaliação, que voltou a ser aplicada em 2024 com a inclusão de matemática — que envolve, por exemplo, a compreensão do sistema de numeração decimal — e passou a ter uma ferramenta de BI (Business Intelligence) para acompanhamento central e também das regiões e escolas.

A primeira etapa da nova estrutura do Mapa Classe foi aplicada em junho nas escolas estaduais. Os resultados da Seduc-SP estarão disponíveis no mês de julho.

Diagnóstico e intervenção imediata

“A principal característica do Mapa Classe é o caráter formativo e processual. Ao permitir que os professores avaliem os estudantes no percurso da aprendizagem ao longo de todo o ano letivo, a plataforma funciona como um termômetro contínuo da sala de aula”, comenta a coordenadora de Anos Iniciais da Seduc-SP, professora Andréa Freitas.

A coordenadora destaca que o acompanhamento preventivo dá à equipe pedagógica a oportunidade de corrigir eventuais defasagens de aprendizado de maneira imediata, no curso do próprio ano escolar, evitando o acúmulo de dificuldades que costumam comprometer os ciclos seguintes, assim como apoiar a atuação do professor tutor e correção das defasagens.

A avaliação de produção textual foi desenhada para verificar competências específicas de articulação de ideias, coesão e autoria, variando o gênero textual conforme a maturidade de cada ano escolar.

No 3º ano, os estudantes fazem a reescrita do final de um conto. No ano seguinte, 4º ano, eles escrevem o relato pessoal de uma experiência vivida e, por fim, as turmas de 5º ano são provocadas a escrever uma carta de reclamação.

A partir dos resultados, os professores conseguem identificar o aprendizado dos estudantes a partir de cinco níveis de dificuldade para cada ano, do 3º ao 5º ano do Ensino Fundamental — com conhecimentos considerados desde o abaixo do básico ao avançado.

Índices

Essa rotina de avaliações internas também funciona como preparação estruturada dos estudantes para os exames externos de larga escala. Com o domínio das competências avaliadas no cotidiano, os alunos chegam mais preparados para fazer o Saresp, aplicado anualmente em todos os anos, e o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), previsto para o próximo ano de 2027.

O cronograma do Mapa Classe estabelece que a aplicação da próxima fase da avaliação diagnóstica ocorrerá ao final do 3º bimestre, em setembro.

Alfabetiza Juntos SP

O Alfabetiza Juntos SP é um programa do Governo do Estado de São Paulo que visa garantir que 90% das crianças estejam alfabetizadas até os 7 anos de idade, ao final do 2º ano do Ensino Fundamental.

As principais frentes do programa incluem formação docente, distribuição de material didático, monitoramento e tecnologia (com o acesso às plataformas de leitura Elefante Letrado e de matemática, a Matific) e aplicação da Avaliação da Fluência Leitora e do Mapa Classe.

Neste ano, o Governo do Estado destinou R$ 32,5 milhões para o Prêmio Excelência Educacional para 1.111 escolas de 411 municípios que cumpriram as metas do Alfabetiza Juntos SP em 2025. Além disso, São Paulo alcançou o índice de 61% de alunos do 2º ano do Ensino Fundamental alfabetizados em 2025, atingindo a meta estabelecida pelo Ministério da Educação (MEC) e conquistando o Selo Ouro de Compromisso com a Alfabetização.